Capacitación en Modelo Mixed Ability para profesores de Educación Física en colegio Institución Teresiana

El pasado 11 de julio, el Colegio Institución Teresiana llevó a cabo una capacitación especializada para sus profesores de educación física, centrada en el innovador modelo Mixed Ability. Esta iniciativa, liderada por Vicente, Martín y Pedro, buscó promover la inclusión y mejorar las prácticas educativas en el ámbito deportivo, equipando a los docentes con nuevas herramientas y estrategias.

Por: Camila Gennero

La capacitación se dividió en dos partes: teórica y práctica. En la sesión teórica, Vicente, Martín y Pedro presentaron los principios fundamentales del modelo Mixed Ability, destacando su enfoque inclusivo y sus beneficios en la educación física. Los profesores participantes aprendieron cómo adaptar las actividades deportivas para garantizar la participación de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades físicas o habilidades.

La segunda parte del evento se llevó a cabo en el campo deportivo del colegio, donde se realizó una demostración práctica de rugby adaptado bajo el modelo Mixed Ability. Martín explicó las reglas básicas del rugby y cómo estas se pueden modificar para facilitar la participación inclusiva. Los profesores se organizaron en equipos mixtos y participaron en ejercicios prácticos, familiarizándose con el balón y las dinámicas del juego, culminando en un partido de exhibición que subrayó la importancia de la cooperación y la comunicación en un entorno inclusivo.

El objetivo principal de esta capacitación fue proporcionar a los profesores del Colegio Institución Teresiana las herramientas necesarias para fomentar un ambiente educativo y deportivo inclusivo, donde todos los estudiantes puedan participar activamente. La actividad de rugby sirvió como un ejemplo claro de cómo los deportes pueden ser adaptados para incluir a todos, fortaleciendo el sentido de equipo y la aceptación de las diferencias individuales.

El Colegio Institución Teresiana agradece a Vicente, Martín y Pedro por su valiosa contribución y a todos los profesores que participaron activamente en esta enriquecedora jornada, que sin duda marcará una diferencia positiva en las prácticas educativas futuras.

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